Em última análise, os pesquisadores gostariam de projetar estudos experimentais que possam estabelecer relações causais entre variáveis. No entanto, como o professor associado Del Siegle, da Universidade de Connecticut, aponta, para projetar estudos experimentais é necessário ter informações suficientes para formular hipóteses específicas. Para tópicos sobre os quais pouco se sabe, é necessário primeiro realizar pesquisas exploratórias e descritivas que diferem nas questões que perguntam, flexibilidade e métodos de pesquisa.
Pergunta de pesquisa a ser abordada
Pesquisa exploratória aborda questões mais abertas do que pesquisa descritiva. Por exemplo, se um pesquisador de educação quisesse iniciar uma linha de pesquisa não influenciada por teorias anteriores de educação, ela poderia simplesmente perguntar: “O que acontece em um dia típico em uma sala de aula?”. Ela desenvolveria maneiras de coletar dados aquela questão. Alunos e professores podem ser solicitados a escrever uma ou duas páginas sobre o que fazem em um dia. O pesquisador pode sentar em uma sala de aula e observar o que acontece ao longo do dia para obter o início de uma resposta a essa pergunta muito aberta.
Flexibilidade
A pesquisa exploratória é mais flexível quando implementada do que a pesquisa descritiva. Continuando com nosso exemplo de sala de aula, o pesquisador pode modificar a coleta de dados à medida que o dia avança. Por exemplo, ela pode desenvolver categorias de comportamento de alunos e professores que gostaria de observar em particular, como quantos alunos saem da sala em cada período ou quantos alunos deixam seus lugares. Com um estudo descritivo, uma questão mais específica seria o foco para que a pesquisa fosse obrigada a coletar dados que abordassem a questão específica e que não tivessem o luxo de alterar o foco dos dados coletados.
Métodos de pesquisa
A pesquisa exploratória faz uso de abordagens mais qualitativas do que a pesquisa descritiva. Pesquisa descritiva, projetada para responder a questões mais específicas, tende a usar métodos quantitativos. Por exemplo, o pesquisador pode saber o suficiente para formular a pergunta: “O fato de deixar o seu lugar durante a aula tem algum tipo de relação com deveres de casa ou notas?” O pesquisador notou quais alunos deixam seus assentos e com que frequência eles o fazem use os registros do professor para aprender a consistência e / ou notas dos trabalhos de casa dos alunos. Determinar a correlação entre variáveis é, por vezes, o objetivo da pesquisa descritiva.
Decidindo qual estudo conduzir
Pentti Routio, da Universidade de Arte e Design de Helsinque, aponta que a quantidade de informação que já se sabe sobre um tópico é a principal determinante de se conduzir um estudo exploratório ou descritivo. Quando nada ou quase nada é conhecido, a pesquisa exploratória é chamada de pesquisa exploratória. para. Uma vez que as variáveis relevantes tenham sido descobertas, o pesquisador passa a estudos descritivos e experimentais para determinar relações correlacionais e causais entre essas variáveis.
