Os objetivos de um programa de educação infantil devem se concentrar na preparação de crianças pequenas para o jardim de infância. Programas pré-escolares eficazes geram benefícios a longo prazo, incorporando um currículo adequado à idade com altos padrões educacionais, de acordo com o site do Laboratório Regional de Educação da Central Norte. Crianças pequenas em programas para a primeira infância desenvolvem habilidades intelectuais que os ajudam a iniciar suas próprias atividades de aprendizado. Programas eficazes devem incentivar os pré-escolares a participarem ativamente do aprendizado prático.
Pessoal de qualidade
Metas para programas de educação infantil devem incluir a contratação de pessoal de qualidade. Os professores devem estar bem treinados e bem informados sobre os melhores tipos de práticas de educação infantil. A escolaridade deve incluir cursos destinados a ensinar crianças desde o nascimento até os oito anos de idade. As aulas devem enfatizar o desenvolvimento infantil, os estilos de aprendizagem das crianças pequenas e as técnicas apropriadas de comunicação dos pais. Oficinas e treinamento curricular podem melhorar os métodos de ensino para professores da primeira infância.
Incentivar a iniciação em crianças pequenas
Os programas da primeira infância devem enfatizar que as crianças iniciam suas próprias atividades de aprendizado. As crianças devem estar activamente envolvidas na aprendizagem, participando em actividades práticas de aprendizagem e brincadeiras sociais. Os objetivos devem incentivar os pré-escolares a desenvolver formas sociais, físicas e intelectuais para resolver problemas.
Componente Educacional de Alta Qualidade
Outro objetivo deve ser incluir um componente educacional de alta qualidade que prepara pré-escolares para o jardim de infância. Estratégias de pré-leitura, como identificação de letras e sons, devem fazer parte de um programa eficaz para a primeira infância. Os educadores devem ler e discutir livros ilustrados com crianças pequenas. As habilidades iniciais de matemática, como contagem e identificação de números, também são importantes. Outras lições podem incluir aprender sobre natureza, comunidade, família e tecnologia. Atividades como artes e ofícios, atividade física e música também podem ser componentes importantes.
Ambiente físico
A educação infantil deve incentivar um ambiente físico que ensine os alunos através de exploração ativa. Um programa de pré-escola eficaz deve incluir centros de aprendizagem. A cada semana, o professor da primeira infância pode mudar o que está disponível nos centros de acordo com o tema da semana. Também deve haver uma área para reuniões e atividades em tempo de círculo, espaço suficiente para os estudantes se movimentarem sem ferimentos e uma pia, de acordo com o site do Laboratório Regional de Educação da Central Norte. Uma área para atividades ao ar livre deve estar disponível para que as crianças possam brincar e explorar.
