As escolas funcionam como um centro natural e podem pressagiar sinais de declínio de uma comunidade. Como uma contramedida, as escolas locais irão trabalhar com várias organizações comunitárias, empresas e agências em um esforço de mobilização da comunidade para promover uma causa. As partes interessadas, ou participantes, em um esforço de mobilização da comunidade representam um segmento específico da sociedade. Os membros do conselho escolar, autoridades eleitas, membros do conselho consultivo do bairro, organizações sem fins lucrativos e líderes religiosos atuam como representantes das partes interessadas para promover uma causa.
Examinando o problema
As partes interessadas colaboram com a administração da escola local, a aplicação da lei e os funcionários do governo para coletar dados sobre a questão ou o problema específico para avaliar se isso justifica um esforço colaborativo. As partes interessadas avaliam o ambiente para determinar se já existe uma colaboração existente para resolver o problema. Os membros seniores identificarão e envolverão todas as partes interessadas participantes após determinar o problema digno de um esforço colaborativo.
Potenciais Stakeholders
Os superintendentes de uma causa devem considerar várias variáveis antes de escolher possíveis interessados, como as implicações psicológicas envolvidas em cada participante, o impacto que a colaboração terá no ambiente escolar e suas partes interessadas e as credenciais e habilidades existentes que uma possível parte interessada pode oferecer. para a causa. As partes interessadas em potencial podem incluir: administradores escolares, membros da diretoria da escola, líderes empresariais, autoridades eleitas, vigilância de vizinhança, organizações sem fins lucrativos, ativistas comunitários, serviços de liberdade condicional, organizações comerciais, comunidades de fé, organizações de serviço social, autoridades federais, correções e meios de comunicação.
Contribuições das Partes Interessadas
Cada parte interessada individual, incluindo organizações participantes, oferece sugestões e expectativas para o esforço de policiamento comunitário. Os superintendentes avaliam essas expectativas e contribuições potenciais para determinar se essas sugestões ou habilidades estão dentro da razão. Os supervisores conduzem uma reunião para discutir essas expectativas, a fim de verificar se algumas das partes interessadas na organização oferecerão recursos para o esforço de policiamento comunitário, como espaço para realizar reuniões regulares, suprimentos e equipamentos para produzir apresentações educacionais. As partes interessadas participantes frequentemente participam de reuniões e se envolvem em atividades e projetos especiais, se solicitado pelos superintendentes.
Partes interessadas representativas
Os superintendentes podem escolher indivíduos com as habilidades de liderança apropriadas como partes interessadas representativas de cada organização. Os superintendentes podem selecionar uma parte interessada representativa com base na quantidade de tempo disponível, habilidades necessárias para participação, conhecimento subjacente da causa, controle geral de recursos e credenciais adicionais que qualifiquem o candidato para a posição. Agências policiais locais podem selecionar um oficial de nível de linha, adjunto ou detetive como um stakeholder representante. O pessoal de nível de linha terá o conhecimento necessário do problema específico, bairro, comunidade ou escola; no entanto, o xerife ou chefe precisará conceder permissão para usar recursos organizacionais e mão de obra em direção à causa.
