Não importa a turma que você está lidando, é responsabilidade do professor facilitar a comunicação do aluno, garantindo que ele saiba como transferir suas ideias e conseguir o que deseja. Enquanto palestras sobre o tema do marketing é uma necessidade, o aluno deve passar do teórico para o prático. Com a conclusão de tarefas relacionadas a marketing, o aluno terá uma melhor compreensão da retórica e do público, princípios que a ajudarão aonde quer que ela vá.
Análise
Instrua seus alunos a preencher um artigo de Análise de Artigos de Marketing, como o tipo atribuído por Hope B. Corrigan no Loyola College, em Maryland. Quando um aluno se aprofunda em um artigo da Fortune, BusinessWeek, The Wall Street Journal ou algum outro periódico de negócios, o aluno aprenderá como uma empresa funciona e a atitude da empresa pressiona em direção a diferentes organizações e pessoas.
Dê aos seus alunos anúncios do passado e peça-lhes que descrevam o que funcionaria hoje e o que não funcionaria. Por exemplo, anúncios de carros antigos tendem a ter muito mais palavras do que os anúncios atuais. O carro é representado em lugares diferentes também. Um anúncio De Soto de 1937 retrata o carro na frente de um iate, sugerindo que o cliente irá experimentar a vida de um jet-setter quando comprar o carro. Hoje, muitos anúncios de carros colocam o carro em algum lugar na natureza. Os estudantes devem ser capazes de descrever o porquê.
Capitalize sobre o que poderia ser os anúncios mais populares em torno de: Super Bowl anúncios. Embora a maioria dos comerciais de televisão não atraia tanta atenção, os comerciais do Big Game são classificados pelo USA Today e discutidos muito na mídia. Eles também são um bom estudo porque os anunciantes fazem o possível para chegar ao extremo, o que significa que às vezes incomodam as pessoas. Peça a seus alunos que decidam quais anúncios eles consideram mais eficazes e, o mais importante, por quê.
Prática
Crie anúncios de amostra enquanto trabalha em pequenos grupos. Cada grupo deve receber um produto diferente para o qual deve preparar anúncios para diferentes mídias. A parte importante é a crítica. Cada projeto deve ser apresentado à turma como se fosse um discurso de agência de publicidade real. Enquanto o professor deve atribuir a nota, os alunos devem ser aconselhados a aceitar o feedback dos colegas.
Designe alunos em pequenos grupos para trabalhar com organizações sem fins lucrativos locais para criar novos materiais de publicidade para eles. Casas para mulheres agredidas, por exemplo, sempre precisarão de sites e folhetos que possam usar em seus esforços para solicitar doações. Embora seja possível projetar os materiais que os alunos criam, você também pode trabalhar com um professor em um programa de design gráfico para associar alunos a designers de marketing: uma situação que eles poderiam experimentar no mundo real.
