Do lado de fora, o processo de avaliação pode parecer nada mais do que atribuir uma pontuação, mas, para o avaliador, o processo é significativamente mais complicado. Todas as avaliações podem ser divididas em dois tipos - somativa e formativa. As avaliações formativas são avaliações que ocorrem durante as aulas, enquanto as avaliações somativas são aquelas que ocorrem quando as lições terminam. As avaliações somativas são altamente importantes, pois fornecem aos avaliadores matrizes de informações úteis.
Determinando Maestria
O objetivo principal de uma avaliação somativa é garantir que os indivíduos dominem a habilidade em questão. Quando os alunos se saem bem nessa avaliação, os professores têm provas de que de fato conhecem o material ensinado. Sem essa avaliação, o professor só pode adivinhar quanto ao nível de compreensão do aluno.
Habilidade de Classificação
Em ambientes acadêmicos, muitas vezes é necessário classificar a habilidade do aluno. Avaliações sumativas fornecem um meio fácil de fazer isso. Ao classificar os alunos com base em suas pontuações de avaliação sumativa, os professores podem criar uma série de habilidades do aluno, classificando os alunos de maneira mais eficaz com base na capacidade de futuras lições.
Meta Final
Na ausência de avaliação sumativa, os alunos não têm nada em relação ao qual estão trabalhando. Quando as avaliações sumativas estão em vigor, os professores podem elaborar lições construídas em direção a essas avaliações finais, permitindo que os alunos vejam que seus esforços têm um ponto final e lhes dando alguma motivação para continuarem a se esforçar para entender.
Avaliando Instrução
Em alguns casos, as avaliações somativas são usadas para fins de avaliação dos instrutores. Quando os alunos concluem o curso fazendo uma avaliação sumativa padronizada, os administradores podem usar essas avaliações para classificar não apenas os alunos, mas também os educadores encarregados de ensiná-los. Se a turma de um professor tiver uma performance marcadamente pior nessas avaliações do que outra, a administração pode concluir que esse professor não é tão eficaz quanto o colega.
Avaliando o valor do programa
Essas avaliações de ponto final também podem ser usadas para determinar o valor do programa como um todo. Se um programa tiver como objetivo preparar os alunos para um teste específico, como um exame de certificação profissional, o número de alunos aprovados no exame pode ser visto como evidência do sucesso ou fracasso do programa.
